高三真的要学到凌晨两三点吗?

admin 223 0

  假的!

  你应当选择在凌晨起床,而非熬到深夜。

  原因很简单,因为前者带给你的是希望,而后者只会让你焦虑。

  焦虑不会让你进步,他会让你在考场上忘记一个滚瓜烂熟的数学公式,在试卷上想着a却涂了c,会让你在高考后为自己的发量发愁,会让你在大学里奇怪为什么自己脸上这么多痘痘……

  所以,别再熬夜了!

  那些低效的填鸭式学习,会让你这最后三个月在焦虑和后悔中荒废。

  如果你看到一个人,现在对某些科目,不如你努力,却考得比你好

  那很有可能是因为,他在过去,已经对这些考试所需的记忆能力、理解能力等等,付出了多于你的时间和精力。

  为什么你想要逆袭?

  你是不想学,还是不会学?

  在你彻底搞懂学科之前,它是没有规律可循的。

  你平时学习过程中任何犹疑、不确定、投机取巧,都会被高考打回原形

  你刷的每一道题、见到的每一篇材料、选出的每一个选项、回答的每一个问题

  都是在吸收知识、梳理史实脉络、充实知识库

  只不过在你真正觉醒之前,这些只是下意识的重复、机械劳动。

  如何觉醒?

  且听学长为你分析每个科目的本质。

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  一说到文科,很多人都会说,文科生就一个字:背!”可是高中地理又是“文科中的理科”,所以题主会想着“依靠多刷题来提高地理成绩。”但这只是停留在表面的认知,不具备学科思维。

  学文综,背知识,其实也可以用逻辑思维来解决在文科中“贝多芬”方法论一直备受吹捧,不可否认,记得越多,得分越高。但这个记呢,还是有技巧的~

  本篇文章从地理学科的获取解读信息,调动运用知识,描述阐释事物和讨论探讨问题;地理学科的常见误区和必备知识点多个角度出发。

  一篇文章带给你对文综学习的全新认知。当你掌握明确清晰的学科逻辑后,高分自然是水到渠成的事

  随着高考题的进化,尤其是近三年高考题,特别是全国一卷,让所有地理老师和学生感觉课堂学的不考,考的都不学,这个方向后来大多的省份有所纠正,但总的方向没有变。

  这个方向是什么呢?

  立足学科本质,运用综合思维解决真实复杂的现实情境问题,也就是对你的思维能力和解决问题的能力要求提高了,为学知识而学知识不行那课本知识是不是就没有用了呢?

  不是知识是砖头,能力是盖好房房子的技能,没有砖头肯定盖不了房子,只有砖头没建房子的技能也盖不起来,房子房子盖的好快,就是你能力的高低,高考考的就是你盖房子的能力

  要变的是你学习的方式,要更加注重思考问题的方式,角度和深度的训练,养成用地理视角关注生活,用地理思维解决思考实际问题的习惯地理是对人思维能力的考察认为地理高分凭手感,靠运气不会灵活运用理论知识,只是就题论题。眼高手低,主观臆断和猜想占据上风。

  本答案适合所有高中文科生,尤其是那些“看到题目连思路都没有”的学生,其实答案就隐藏在材料里,只不过你不知道你所看到的文字和答案有什么联系而已,这个答案就是告诉你,材料中出现的哪些关键词和答案会有哪些可能的关系,从而为考生提供一个解题与组织答案的方向。模版并非万能,但是却能告诉你一个大致的思考的方向,答题的要点依然是结合材料,不要脱离原文的情景去乱答。

  【影响气压的因素1.温度:冷高压、热低压2.海拔:海拔越高气压越低(如青藏高原高寒缺氧)3.气流运动:下沉气流形成高压4.天气系统(冷暖峰、低压气旋、高压反气旋)

  【自然地理环境因素 通常用来答:某事物对环境的影响1.气候(气候变干,湿度减小,昼夜温差增大,气候恶化)2.水文(河流流量减少、断流、水文特征、水体污染水质变差、地下水、湿地减少)3.土壤(土层变薄,土壤肥力下降,土壤污染,入海口泥沙减少)4.生物(植被破坏、生态环境恶化、生物多样性减少)5.灾害与生态问题(荒漠化、水土流失、土壤盐碱化、洪涝、旱灾、海水侵蚀陆地、寒潮暴雪冻害、滑坡泥石流、病虫害)

  【影响蒸发的因素:1.温度:温度高蒸发强2.风:大风蒸发强3.水域面积:面积大蒸发强4.降水量:降水量是蒸发的基础

  【影响风能大小的因素:1.风源地:a.接近大风源地,靠近高压中心,水平气压梯度大,风力大。b.位于高压/低压中心,无风带上c.城市热岛效应,高大建筑阻碍气流通行,减小风速。d.靠近寒暖流交汇处气压梯度大。2.摩擦力:a.海上摩擦力小,陆地摩擦力大,近海风速大b.植被茂盛摩擦力大,植被稀少摩擦力小。3.地形:a.平原有利于气流深入,山地阻挡气流。地势崎岖风速减缓,地势平坦风速加快。b.山谷方向于风向一致,位于风口,有狭管效应。山脉走向与风向一致会加大风的影响范围。c.迎风坡风力加大,背风坡风力减弱。

  【影响雪线高度的因素:1.全球变暖,雪线上升2.臭氧层破坏,雪线上升3.沙漠化造成气候变干,局部地区雪线上升4.矿物能源燃烧产生粉尘污染雪面,雪面吸收太阳辐射的能力上升,冰雪融化,雪线上升地理信息的主要表现形式

  【描述气压分部特点:1.总体高低状况2.气压高低中心在图中位置3.等压线的走势以及疏密程度4.气压梯度力大小5.与正常情况相比的情况

  【某地被称为“水塔”、“固体水库”的原因1.如青藏高原被称为亚洲水塔,东非高原被称为非洲水塔,祁连山被称为固体水库2.降水丰富(气候、迎风坡)3.地势高,冲山顶自下河流形成自流4.多冰川,淡水储量大5.海拔高温度低,有利于冰雪储存数量多6.夏季冰雪融水量大,提供充足水源

  【河流改道原因:1.河流流量大,季节变化大2.周围地形平坦,河水容易溢出3.植被少,涵养水源能力低4.泥沙淤积,河床高形成地上河

  【造成泥沙沉积的因素:1.含沙量:2.水下坡度:3.顶托作用:

  【某地沙源丰富、沙丘(河流含沙量大)形成的原因1.植被覆盖率低,涵养水源条件差2.临近高压中心,多大风天气3.临近沙漠、沙地4.冬季枯水期,河岸湖滩裸露,多风沙5.河流上游落差大流速快,侵蚀作用强水土流失严重,河流沙量大

  【如何描述地形特征:1.地形类型:平原、山地、丘陵、高原、盆地、山谷、河谷、冲积扇、三角洲等2.地势起伏状况3.主要地形分布(多种地形条件下)4.重要地形剖面特征(剖面图中)5.沿海地区海岸线曲折长短状况,岛屿多少。

  【影响下渗量的因素:1.植被覆盖程度:植被越多,下渗越大2.地表的覆盖物渗水性好坏:喀斯特地貌很容易渗水3.人为因素:如城市街道,建筑物,生活垃圾的堆积4.温度:0度以下不下渗.5.当地降水量,降水强度,时长:时间越长,强度越小,积水外流就少,下渗就多6.水流速,流量.7.坡度:坡度越大,下渗越小

  【影响气温的因素:1.纬度(决定因素):a.纬度越低,温度越高。b.高纬温差大于低纬。2.地形(高度、地势):a.阳坡气温高,阴坡气温低。b.背风坡有焚风效应。c.冬季高大山脉阻挡冷空气。d.海拔越高,温度越低e.年温差:低海拔>高海拔(东北平原>青藏高原)日温差,高海拔>低海拔(等同于山谷风原理)3.海陆位置:距海越近,温差越小。4.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿5.天气状况:a.云雨多,温差小b.冷锋后最冷,暖锋后最暖6.下垫面:城市>郊区,城市热岛效应,白天:荒地>草地>森林>湖泊河流7.人类活动:热岛效应、温室效应、人工降水等,改变水域和植被的分布状况8.大气环流:a.距冬季风源地距离近,气温低(限季风气候)b.谷地下沉气流可以增温,也可以降温,看题想要什么,山地背风坡下沉气流增温(导致雪崩)

  【湖泊面积缩小的影响:1.气候变干,温差增大2.对下游径流调节作用下降 水旱灾增加3.生态环境恶化,生物多样性减少4.盐碱化扩大5.地下水位下降

  【影响降水/水分的因素:1.气候:2.地形:a.迎风坡降水多、背风坡焚风降水少b.降水在一定高度达最大值3.大气运动:a.上升气流多雨,下沉气流少雨。b.海风多雨,陆风少雨。4.海陆位置:距海远近;太靠近赤道了受热带气旋影响小,也有可能成为原因:5.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿6.下垫面:湖泊降水>森林>荒地,城市雨岛效应,雾岛效应7.厄尔尼诺与拉尼娜:厄尔尼诺中国少雨旱灾,拉尼娜洪灾8.谷地上升与下沉气流:下沉增加蒸发,降低湿度;上升气流遇冷凝结多降水9.蒸发:纬度高温度低蒸发弱 纬度低温度高蒸发强10.下渗(土质疏松、西北沙土、西南喀斯特地貌易下渗,东北青藏冻土、城市地面硬化不易下渗)

  【描述河流的水文特征:1.流量:大小、季节变化、汛期长短、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)2.含沙量:取决于流域的植被状况3.结冰期:有无、长短4.水位:高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)5.水能:与地形(河流落差大小,流速快慢)、气候(降水量的多少,径流量的大小,蒸发量的大小)有关6.补给:降水或者积雪融水或二者兼有

  【城市雨岛效应原因:1.上升气流:城市温度高,上升气流旺盛2.凝结核:城市污染严重,空气中凝结核多3.城市建筑阻挡空气流动

  【描述河流的水系特征:1.长度2.流向3.流域面积大小4.落差大小(水能)5.河道曲直情况6.支流多少7.河流支流排列形状:扇形、树枝状等8.上中下游的划分:

  【影响太阳辐射的因素:1.纬度:低纬>高纬,高纬夏季光照时间长(新疆内蒙)2.海拔高度:海拔高,空气稀薄,太阳辐射强(eg.我国青藏高原)3.天气状况:晴天多,太阳辐射丰富(eg.我国西北地区)4.坡向:阳坡大于阴坡5.季节:夏季>冬季

  (2017年全国Ⅲ卷)【地理——选修3:旅游地理】负地形是指从地面向下发育的地形,发育程度越高,高差越大,重庆武陵地处乌江东南缘,其喀斯特景观以负地形(峡谷、溶洞、竖井等)高度发育著称,2007年被联合国教科文组织列入世界自然遗产名录。请指出武陵喀斯特景观特点对旅游活动的不利影响,并提出应对措施。

  2.通过设问呈现地理信息(2017年全国Ⅱ卷)洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后,因坡度骤减,水流搬运能力降低,屑碎物质堆积而形成的扇形堆积体。下图示意贺兰山东麓洪积扇的分布,除甲地洪积扇外,其余洪积扇堆积物均以砾石为主,贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少,且耕地主要分布在洪积扇边缘。

  与其他洪积扇相比,甲地洪积扇堆积物中砾石较少的主要原因是①降水较少 ②山地相对高度较小 ③河流较长 ④风化物粒径较小A.①② B.②③ C.③④ D.①④

  3.通过地理图形呈现地理信息(2017年全国Ⅲ卷)一般情况下,海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关,但在不同的季节、海域,影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。下图示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布。

  A.递减B.先减后增 C.先增后减D.递增

  4.从地图和表格的组合中获取和解读地理信息(2016年天津卷)13.读图文材料,回答问题。

  某中学地理小组查阅了巴西和中国农业发展状况相关资料,结合对巴西地理环境条件的分析,认为巴西粮食增产潜力巨大。(1)结合材料从农业生产条件角度,分析巴西粮食增产潜力巨大的原因。除此之外,地理信息还可以通过地理图形的表述语或者是题支等方式呈现出来。

  2.(2021·江苏·高考真题)阅读材料,回答下列问题。材料一南泥湾位于陕西省延安市,地处典型的黄土高原丘陵地带,云岩河上游。1941年春,八路军第三五九旅赴南泥湾开展大生产运动,使昔日荒凉的南泥湾变成了“平川稻谷香,肥鸭遍池塘。到处是庄稼,遍地是牛羊”的陕北好江南。

  材料二图为“南泥湾俯瞰景观图”

  (1)简述八路军在南泥湾开展大生产运动时面临的不利自然条件。(6分)(2)解读“平川稻谷香,肥鸭遍池塘。到处是庄稼,遍地是牛羊”的陕北好江南所描述的农业生产布局。(6分)(3)比较南泥湾所在地区与江南地区在农业生产特点方面的差异。(8分)【答案】

  (1)春季气温回升快,蒸发旺盛,风力大;气候干旱,降水少;

  (2分)高原丘陵地区,地势起伏大,地表支离破碎,平地少;(2分)河流水量小、地下水位深,水源短缺。(2分)

  (2)平地、川地(谷地)种植粮食作物;(2分)地势低洼的池塘养鱼放鸭;(2分)山上发展畜牧业,放牧牛羊。(2分)

  (3)农田的差异:南泥湾是旱田,江南是水田;(2分)耕作制度的差异(作物熟制差异):南泥湾一年一熟或两年三熟,江南地区一年两熟到三熟;(2分)作物种类差异:南泥湾以小麦、谷子为主,江南地区以水稻为主;(2分)畜牧业差异:南泥湾放牧业,江南地区家庭饲养为主。(2分)【解析】(1)分析南泥湾开展大生产运动时面临的不利自然条件,可以从气候、地形、水源、植被等方面分析:据材料“南泥湾位于陕西省延安市”为温带季风气候,春季气温回升快,蒸发旺盛,风力大;南泥湾位于内陆地区,气候干旱,降水少;据材料“地处典型的黄土高原丘陵地带,云岩河上游”可知南泥湾位于高原丘陵地区,地势起伏大,地表支离破碎,平地少;据材料“南泥湾位于云岩河上游”河流水量小、地下水位深,水源短缺;河流上游,植被稀疏;丘陵地带,昼夜温差大,早晚寒凉等。

  (2)解读“陕北好江南”歌词,从平地川地、池塘、山地等地形出发,分析农业生产布局,具体地说就是平地、川地(谷地),地势低平,土壤相对肥沃,适合种植粮食作物;地势低洼的池塘易积水,适合养鱼放鸭;山上土壤浅薄,水分条件差,适合发展畜牧业,放牧牛羊。

  (3)比较南泥湾和江南地区,可以从农田类型、耕作制度、作物种类来比较。农田的差异:南泥湾位于北方(陕西延安)是旱田,江南地区位于南方是水田;耕作制度的差异(作物熟制差异):南泥湾位于黄土高原,为一年一熟或两年三熟,江南地区为一年两熟到三熟;作物种类差异:南泥湾以小麦、谷子为主,江南地区以水稻为主;畜牧业差异:南泥湾以放牧业为主,江南地区以家庭饲养为主。

  今天要给大家讲一个技巧,叫做带入验证法。基本所有历史题都能适用!

  老师给大家来一个独家口诀:“侧全部无背”

  好多选项都和材料有关系的情况下,一定要有优先级!

  优中选优,记住我一句话:难题遍野,逻辑破之

  同学们要明白,现在的历史题远不是你基础好就能拿分的。有四个选项,你基础好大概能排除两个,剩下两个你觉得可能都对。选了A没选C,结果答案就是C。一看解析说的是什么呢?“A选项不符合题意,C符合”

  或者现在很多老师都告诉你,做历史题要认真看材料,符合材料得才是对的。但是同学们在实际做题的过程中,你可能发现在一道选择题中,四个选项都符合材料。或者三个选项都复合材料,至少两个都符合材料。

  在这种情况下,我们应该如何去选呢?

  看到这篇文章的同学一定不要错过!双击屏幕老师告诉你历史选择题全对的独门秘绝!!!

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  选项与材料之间的关系

  口诀:侧全部无背

  什么意思呢?就是选项都和材料有关系的时候是有优先级的。优先级最高:侧重

  比如说一段材料中的转折词“但是”后面的信息一定和答案相关。或者设问有强调某层信息第二优先级:全覆盖+全线索

  假设材料有三层,全覆盖就是完整能概括三层的意思;

  全线索是虽然不能完全概括三层内容,但是和每一层都有关系。这就可以成为贯穿材料的线索第三优先级:部分体现

  假设材料里已经没有全覆盖和全线索,只体现部分并且没有史实问题。这种情况也可以当选第四优先级:部分无关

  比如说一个选项它的一部分内容和材料有关,但是其他部分无关,显得画蛇添足。在其他选项没有部分体现的情况下,相当于矮子里拔将军。这也是可以选的排除:全无关/有违背

  很简单,就是选项的全部信息都和材料无关。或者和材料所要表达的意思相违背。这是一开始就要马上识别并且排除的选项。

  其实在同学们做题过程中,最常出现的就是“全覆盖+全线索>部分体现”很多同学都在纠结“我觉得这个选想没问题啊”

  可是,什么时候告诉你没有问题就可以选择它的呢?它必须是最优秀的才能选

  我们的选择题是优中选优,要有最优项思维。

  你排除的选项不一定是完全不对,十恶不赦。所以有时候,你纠结的就是某一项它只体现了材料其中一层的意思。另外一项体现了三层。那我们一定要选择体现最多的,就是这么简单。

  

  20世纪20年代,上海成为中国电影的制作中心,当时在上海放映的各种影片中,外国片与国产片的比例为2:1;而在北京和天津,这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同,能够说明这一现象的应该是

  A,外国电影的制作水平高

  B,京津民众对外来事物更具有热情

  C,中国电影拷贝流通税费重

  D,上海民众的社会心态更为开放

  在用带入验证法的时候就必须要把材料分层:1,20世纪20年代,上海成为中国电影的制作中心2,当时在上海放映的各种影片中,外国片与国产片的比例为2:1;3,在北京和天津,这一比例高达5:1甚至6:1

  那我们再来看选项与材料对照一下

  A,外国电影的制作水平高

  ——这只能体现出两层,放映外国片比例高,侧面说明外国电影制作水平高

  B,京津民众对外来事物更具有热情

  ——京津看电影民众确实比在上海多,体现出材料中的两层(2)(3)、

  D,上海民众的社会心态更为开放

  ——这是不符合材料的。材料中明确表明在上海放映的比例远不如京津,对比下来也是北京天津的民众心态更加开放而不是上海

  那么在这种情况下,AB选哪个呢?答案是哪个都不选,因为这两个选项都不能完整的体现出材料的完整的意思。这道题当做错的同学很多,大部分同学都会先把C选项排除,那我们接下来就分析对照。这个看起来最不像是答案的答案,是怎么选出来的

  码字不易,这篇文章都老师特意排时间挤出来的。为的就是能够让更多的同学收益。也希望看到这里的同学双击屏幕带点赞收藏,不要错失这一份对你做题有质的提升的干货文章

  为什么C选项是正确答案呢?因为它能贯穿全文,接下来我们着重解析一下

  C,中国电影拷贝流通税费重

  ——1,上海是中国电影的制作中心,所以上海看国产片的比例比较高,毕竟它睡觉是能够自己生产制作的

  2,而北京天津为什么看国产片的比例底呢?因为拷贝电影流通税重。写到这里估计有的同学还是不理解。那就要看材料中容易忽略但是十分重要的信息“20世纪20年代” 这时候考验的就是同学们的基础知识了,当看到这个时间时候你会想到哪些内容?1920年时段是处于什么样的历史大背景下?

  老师之所以没有直接给出答案,就是想提示一下同学们在做题中对时间的敏感度,你是否有足够扎实的学科知识。

  二十世纪二十年代是军阀混战的时代,所以说更地的市场被地方垄断,很有可能上海拍出来的电影想去其他市场放映。但是要交的拷贝流通税比北京天津进口外国片的税更高

  所以说,上海作为电影制作中心,它本地看是不需要交流通税的,自然国产片放映比例高。而北京天津想要看的话,就必须要交很重的流通税。因为在军阀混战的时代,各地方都有很严重的垄断。C是能够把整个材料都贯穿的

  AB是体现不出“上海是中国电影的制作中心”

  据《史记》记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽张摄的龙王四面密室,认为这样便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”,因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创立商朝。这一记载说明了()

  A,商汤成功源于他的仁慈之心

  B,捕猎是夏商时主要的经济活动

  C,商朝已经注重生态环境保护

  D,资源争夺是夏商更替的而主要原因

  老规矩,先分层1,商汤见野外有人捕猎鸟兽张摄的龙王四面密室,认为这样便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”2,因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创立商朝

  接下来把选项内容和材料对应一下

  A,商汤成功源于他的仁慈之心

  ——商汤成功了吗?创立商朝当然是成功的;那有没有仁德之心呢?根据材料第一层的表述是有仁德之心的;那选项中的“缘于”即"原因",对应材料2中“因此得到诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创立商朝”

  所以A就是全覆盖,直接选就完事了

  B,捕猎是夏商时主要的经济活动

  ——肯定排除哈,商朝已经进入农耕时代。更何况材料中没有涉及到商朝主要的经济活动

  C,商朝已经注重生态环境保护

  ——最多只体现材料2中认为这样便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”,其他是无法体现的

  D,资源争夺是夏商更替的而主要原因

  ——这就是无关选项,材料中根本没有涉及到资源争夺的问题

  你会发现,按照老师的带入验证方法去做题。整个过程是非常顺畅有逻辑并且有依靠的,是有理有据的

  高中历史大题分为三大部分,但失分最严重,也是让同学们叫苦连天的莫过于历史小论文你历史小论文千年是不是都六七分,永远上不了八九分。更别提10 分,11分。偶尔有失手 4 分以下。

  如果你有这样的问题的话,跟我学

  12 分为标准的小论文里,我的学生很多都能拿到 10 分,11分逼进满分。

  尤其是我们山东的考生,因为山东基本每一道大批都是小论文。我山东的学生能考出九十七九十四的高分,就是因为跟着我好好把小论文的基本方法和题都认真听了课刷了题。

  那我们这个现在正式来开始讲,今天先给大家讲个简单的,很多同学小论文不会。

  问题就是出在分类上,它的这个分类根本就不科学。

  小论文分为图表题,名著题地图题、目录题等等,公式题

  同学们不要这样,这些都是表象层面的分类,你触及不到这个命题的本质规律

  那要我说你怎么分类呢?其实就两条

  第一个,你是看以什么核心?你是从论出发,从一个观点出发还是从史出发?就是从某个信息某个史实出发。 OK 我们说从论出发的那就是什么呢?

  观点为核心,举用史实举例子证明观点。那你要说论就是带有某种评价、某种主观标尺对不对?史实就是客观发生的摆在那里。

  老师经常举的例子就是,比如秦始皇统一了六国,这就是史实对不对?就摆在那里,他变不了。

  什么是观点呢?比如说秦始皇是明军还是暴君,带有评价这就是观点。

  那我们说从史实出发的,就是以信息为核心,

  分析历史信息的原因、背景和意义评价,这就是从论点出发和从史实出发。

  部分新高考省,大部分全国卷和新高考省份考都是传统部分,比如山东和北京,他就爱考新型的,那同学们就要都准备一下。

  比如说在传统小论文让你自拟论题,让你任选观点,让你提取两条信息。

  但是在山东北京这些地方他就是不让你挑,就是榨干材料,不让任挑两条信息。

  比如说小英雄,画像中的小英雄把他的形象给我阐释一下,所有信息都要提取出来。

  所以就看你的信息是提取任选一条还是两条都行还是必须都提取?这是挑和不能挑。

  观点呢,是我自拟一个观点,我可以选择支持反对,还是可以从部分或整体拟观点还是都要说

  所以那其实核心的分类就这两条,这个我不细讲,我们今天给大家讲讲最简单的小论文

  因为很多同学小论文不好,这基本格式就没到位

  第一个,上文提到的大家可能小论文出错的问题主要在于不会分类

  第二个,基本格式都没有——独家口诀

  给大家一句口诀——叫做结构三要素

  我今天讲的是什么呢?就是从论出发的这种题。

  结构三要素:观点,论证和综上,中间论证分角度史实义务加回扣

  比如说在一个从论出发的题,就要举史实的例子来证明这个观点。

  那么我们说怎么给分呢?

  你的观点你肯定得有个核心论证的观点,就类似一个小作文,就和你们语文的一个分论点一样。像语文的一个段落一样,你要核心论证。好这个观点观点一般是两到四分。

  你观点别跑题就行,所以大部分同学观点不会怎么回扣,都是扣在后面。

  下一个就是我们说分角度的论证论证肯定不能只说一层,你得分多个角度去论证。那么这个往往是 6 到8,不同题也不太固定。

  但你至少有两到三个角度对不对?三个角度比较好,实在缺了的话你可以多说一点,说两个角度至少两个角度,一个小角度肯定会扣。最后一个综上所述

  那可能要来一个总结和升华,这个往往在什么呢?

  0 到两分,那不同题不太一样,所以这就是一个标准 。12分的小论文,有的小论文是 9 分,10分都有,那大家可以以这个比例看一下别的怎么去判

  那我们讲的是一个最基本的,所以结构三要素的观点论证和综上论证占的分最多。

  论证必须分角度

  方便老师阅卷。别写成一团,老师也可以默认为你就从一个角度论证。

  那么在你分角度论证的时候,也就是基本的格式,我先写观点,下面写我的论证,我的论证应该是这样的角度。

  A 在论证的过程中必须融入史实,必须有充足的史料

  你说不出来具体的历史事件,那肯定是不能给分。

  比如说你要说出来历史大事件的名称,你要说出它的影响,它的结果。

  何人在什么地点、什么时间做了什么样的事,有什么样的影响,或者出于什么样的原因,你要说得详细一点。

  至少把历史大事件写上,如果写不出个所以然来就是要扣分的

  然后我们说加回扣也是要分角度的。

  那么我们说这个义务是什么意思?

  就是你的史实也完成论证,有的同学写的那个史诗和他的观点八竿子打不着一起,那肯定要扣分

  回扣就是方便老师阅卷,告诉老师我这个史诗是完成论证义务的。

  然后我们说角度比如说角度怎么分,角度比较简单的按时间和空间。

  按时间。比如18 世纪 19 世纪 20 世纪。按空间分英国、德国美国。还有可以按领域分政治、经济、文化。或者说军事民生思想,按就这种领域角度分也可以。

  每个里面你史实要充足一点,角 加史实 加回扣这是我们说分角度论证,然后最后再综上所述一下。

  最好先总结一下论点然后再重申观点, 最后再加个升华。

  如何升华?可以最简单结合时代中华民族伟大复兴的中国梦

  但有的不太适合结合时代,可以结合史学研究。

  比如说什么是某段历史的一个缩影

  村干部的笔记是改革开放史的一个缩影,可用于的历史探究史学研究也可以结合史观

  比如说史观辩证,用唯物史观的角度怎么样。用全球史观的角度怎么样,史观辩证也是可以的。

  那我们下面选一道比较简单的题来给大家给大家讲解演示一下。

  【2016,新课标】材料人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让。也不可以代表议员不能是人民的代表,只能充当人民的办事员,英国人只有在选举国会议员的期间才是自由的,议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了,人民主权不可分割,否则主权者将被弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识,围绕制度构想与实践自拟题目,并就所拟论题进行简要阐述首先审题根据材料和所学世界史的相关知识,围绕制度构想与实践制定一个具体的论题

  首先这是让你自论题

  也就是没有让你把材料里所有的观点都提取出来

  这肯定是我们说什么呢?以观点为核心问题,就是从论出发

  就是我要用多个角度,我分多个角度,用史实举例子去论证一个观点。一个就行,不需要把材料里的都提取出来。自拟一个观点,自拟一个论题,并就论题进行简要的阐述。

  明确写出论题阐述需有实施依据,还有一个额外的要求。你在论证的过程中使用的实施必须是世界史,就不要用中国史,观点不要跑题就行了

  那这里我也想跟大家多说说观点,谁都能写出来,扣分都在后面,扣分尤其在论证里扣

  很多同学为什么小论文常年低分呢?就是在一个题里明明有那种好论证的观点,他非不行,他非要向老师证明他与众不同,向老师证明自己是一个历史学者,他不是高中生,他是学者,要写出像一个博士论文甚至教授论文的那种。

  奇怪的题目。并且在短短地做一道小论文,可能 5 到 10 分钟之内,他脑海里所剩下的史诗根本论证不出如此新奇又刁钻还创新的观点。

  所以不要在观点上做一些奇怪的事情好不好?

  咱就选那种写最好论证的观点,最好得分的观点,你看到这个观点就能用课内的史实去论证它。

  好论证的观点是选观点的第一指标,你实在不行大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。观点不会。

  有同学说老师我就不会,可以用逆推。

  你先想一想你的脑海里剩下的史实,按照题目的要求,你有哪些史实才在你的脑海里用他们结合材料的主题,比如说这个什么制度构想与实践 反推一个观点出来,所以说是先想清楚哪几个角度怎么论证,再把观点去确定好吗?一定要好论证。

  有同学就是说那新奇的观点不会加分。

  你想想,我们语文作文你不要带入到历史小论文里,语文作文你可能你如果说立意就是太普通了,那你可能就是永远都是 40 多。你立意新奇写成功了,你可能会拿到 50 大几分的高分

  咱这个小论文,你写一个平平无奇的观点,然后分几个角度,用课内的史实论证得非常清晰,完成你论证义务,你至少 9 分以上,9分 10 分

  可能有的老师比如说极端情况,觉得你这个观点不够新颖,不愿意给你 12 分的满分或者 11 分,但本身也没几个人能拿 12 分对吧?他不愿意给你 11 分。那你的损失在哪?

  在一分对吧?在一分到两分,你为了这一分到两分,你一个特别神奇的观点太冒险了

  特别就是这个新颖创造力对不对?有的带点学术的那种观点,然后你自己论证不清楚,最后拿个四五分走人。

  你觉得你获得的这一分的收益和你承担的丢掉七八分的风险比。

  这种收益极低风险极高的事为什么要去做呢?

  所以我们就选这种平平无奇的观点,就选那种好论证的观点

  不要在这个观点上历史小论点给去装历史学者了。写那种奇怪的观点,让老师没判断老师眼前的亮。然后紧接着一看论证完全论证不清楚,最后拿个四五分回家,不要这样好不好?不要跟自己过不去。

  所以观点千言万语要好论证。

  你比如说这个制度构想与实践,你看一看这个材料社会契约论那比较好写的就是人民利令契约建立国家,他们是国家的主人民主权不可转让。

  议员这个是人民的办事员是不是然后后面英国人,议员,一旦选中他们就是奴隶。

  比如说我教出来的学生我们以短时间内拿到高分为目标,以高效提分为目标的。

  看到这人民主权德政,制度构想与事件。

  我们就写什么呢?卢梭的人民主权的制度构想。

  比如说英国、法国、美国成功实践。德国就写他不是披着宪法外衣的军属专制

  那这样写就很好写的,有基本史诗都能写清。

  有同学说看他说的是啥议会,议员不是人民的代表,只能当人民的办事员。

  这个英国人选举期间才是自由的,选出之后他们就是奴隶,

  我要给你来论证一下就是英国的民主不是真正的民主对不对?

  美国的民主不是真正的民主,咱就说其实有些学神他是能论证清楚的,但是大部分人不行,别抽风同学们。

  同学们就说人民主权来,我给你写一篇好论题。

  完全的按照材料的要求。卢梭的制度构想。人民主权制度构想在英美法等国家成功实践。

  就用课本史实一定是能用,课内我的史实基本来源只能是材料回课,我不用其他的,我怕判断老师不知道,永远以最安全的方法拿到分数阐述一下。

  那我们说我们说这个在英国光荣革命后。

  或者你说权利法案颁布后,你要体现人民主权,议会全是课本概念,体现事实

  权力至上你要不事件你要不就写这个法,要不光荣革命要不权利法你要不也可以都写

  国王成功建立君主立宪制,议会权力至上,国王成为统而不治的虚军。

  那我们说议员由明显产生 议员明显产生。那么并且我们说这个内阁有取得下一页多数席位正常组成。

  你看这不是层层下来,议员是明选产生的,谁选出来的议员多谁就担任那个。

  那我们说实现人民主权本质不构成完事。在美国就是通过要点有具体的一些历史事件年限。确定主动核心三权分立体制对不对?三权分立,或者你直接说确立这个确立三权分立体制也没问题。防止独裁,防止专制独裁,

  当然这里要批注一下,美国的民主并不是真正的民主,这个只是为了就是用我们历史里面去论证一下

  他那的并不是资产阶级内部的民主,那我们就简单写就实现了人民主权。

  那不就是通过社会契约建立国家这就可以了。

  那这次在法国对不对?那也有事件实施法国大革命宪法乘法案。好,那阐述最后综上所述

  英国、美国。或者资本主义组织的成功实践说具体共性。

  比如说的人民主权。但有同学说,那材料的后面还说了一大段。怎么办?不是这才否定英国了吗?

  但是其实有局限性,民主也有局限性,就是唯物史观辩证一把。好,那就是辩证一下

  现在就来看一下老师写的最终版本:论题:卢梭的人民主权制度构想在英法美等国家成功实践阐述:在英国权利法案颁布后,成功建立君主立宪制议会权力至上国王统而不治议员由民选举产生,内阁由取得下议院多数曲位的政党组成,实现了人民主权的制度构想在美国,通过《1787年宪法》确立三权分立制,防止专制独裁总统和国会议员由民产生,体现人民是国家的主人在法国,在社会契约论和人民主权理念的指导下,法国人民开启法国大革命,推翻封建专制王朝,最终成功建立民主共和制国家

  那这就完事了我来给大家拆解一下结构三要素。

  符合材料主题制度构想与时间也符合材料的这里面。如果说的这个社会契约论和人民主权阐述,就是我们说的分角度论证,就不要用这个意思,不要用这个意思用横杠

  结构三要素问题阐述和综上。

  分角度论证三个角度,可以用政治经济文化,可以用时间可以用空间代发。好角度史实我们说论证分角度史实义务加回扣。那这完你看成功实践。

  那先要说他有什么制度实践,把制度说成君主立宪制,议会成立至上国王统而不制的徐军就实现民主不专制,不独踩业务。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

  然后我特别强调人民主权一人民主权,更强调人民通过缔结契约选出社会的管理者,议员,由民选举产生内阁由取得下意愿督促席位的政党组成。

  那么这个题我们就讲到这里,我还有很多的这个小论文的技巧,今天讲了个最简单的基本格式

  大家可以点赞关注加收藏,接下来我给大家更新这个创新小论文怎么写

  最后的最后老师想告诉大家,高考没有你们想象的那么可怕,一切就像平常测试一样,把平常测试当高考就行。不然高考考场紧张了反而会发挥失常,不要沉湎于模考的低谷,一定要发现问题解决问题。

  高考没到谁都不能定义你的成绩,逆风翻盘大有人在,为什么不能是你呢?

  还有个情况就是我们高考前普遍都复习不完,因为内容实在很多,这很正常不要焦虑。

  我们后期一定要把做过的题再回顾一遍,不要沉迷于刷新题,要把之前的回顾完才能稳稳当当上考场。

  尽人事听天命,是我想告诉大家的,这并不是什么气馁的话

  作为文科有变和不变,我们只能抓住它不变的地方,至于变的因素,这些情况是不可控的,把自己做的最好,准备的更充分,才能减少其发生的可能性,永远要相信老师,提高自己的实力!

  祝各位高考上岸,一飞冲天!码字不易,感谢你的阅读和点赞,如果对你有帮助,请不要吝啬你手中免费却对我莫大鼓励的点赞大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。

  如果你有需要帮助的,欢迎来我的主页认识我。

  @刘勖雯

  高中政治只有死记硬背是万万不行的!

  就政治这门学科来看,从2022年全国各地的卷子反馈出来的情况看,高考政治中的套路在逐渐减少。等等这一些列变化,都给了我们23年的高考考生们很大的压力。

  今天学长教大家利用“五步材料结构法”,教你轻松拿捏政治大题达到高考政治90+!

  只提供最有价值的干货,下面同学们要打起精神,吃饭的先去吃个饭,拿出你们最好的状态来看最帅气的干货!

  我们应该认识到的是,哪怕是最顶尖的学生,他们也不能够完全保证大题拿到一个很高的分数。许多学霸也往往只是拿到了一个中上分数,甚至有很多同学只能够拿到一个及格的分数。所以你的主观题,可能也就是最后与别人拉开分差的一个重要利器!只要你的每一个主观题都比别人多拿两分,加在一起就多拿出6——8分,对于赋分制的省份可能会更多。只要今天你和刘学长认真学习政治主观题的经验与技巧,你的主观大题事实上是可以逼近满分的!我要给大家讲一个刘学长做所有大题最核心的准则,那就是今天我所要给大家介绍的“五步材料结构法”。

  由句号分→意群分一层是一个意思,着重解决的是一个问题。我们可以先以句号去分,当我们到后期熟练的时候再去以意群去分。意群就是它们的这个含义接近,在整个语段中表达的是同一个核心含义。那么复杂的问题又应该如何去划分层次?这里我们就要运用到“拆分思维”,将材料拆成几层,之后我们对其进行各个击破。

  句——主谓宾文段——中心句+铺垫/补充+例子专有名词我们要知道,高考大题是按词给分的。所谓关键词,就是赋分点。比如说在句子里,我们就要找那种主谓宾。在整个的文段里,我们就需要去分清楚,比如说它的中心句,比如说一些前情的铺垫,一些论证的铺垫。哪些是一些补充,哪些是例子?还有就是我们说的专有名词了。而这种需要我们通过学习模板,学课本,并且在做题中去积累。第三步:处理赋分点→抄/翻译/触发第一种:抄,能直接抄就直接抄。第二种:翻译,我们经常能在政治标准答案当中发现有一些和材料里高度相关的赋分点。感觉这个不是专有名词,不能直接抄,我将其形容为“翻译”。第三种:触发当我们看到材料里的内容是明显提示某个课本关键概念或者提示某个模板里面的关键句。积累:课本关键概念+时政术语+答案管用术语材料里有直接提示→触发材料无直接提示→补充(积累/模板里能回答设问但是材料无直接提示)略答这三种当中有的时候不是三选一,有的材料题可以既“抄”又“触发”。第四步:合并同类项(部分题目需要)当我们将赋分点都处理完后,我们要进行系统的归类。也就是将同类的答成同一个点去结合材料,如此一来,在组织答案上就会显得我们的答案特别有条理。第五步:补充→补充术语要把你的积累和你的模板里能回答设问但是材料无直接提示的,和材料基本无关的全部答上。这就是五部材料结构法,也是我们讲的一个核心。

  接下来,刘老师将带领大家通过真题来领略“五步材料结构法”的威力!

  题干要求1.(2018·新课标I)阅读材料,完成下列要求。近年来,随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断推进,国内掀起了马拉松热。2011 年中国马拉松赛事仅有 22 场,2017 年增长到 1100 场。据预测,2020 年中国马拉松赛事将达 1900 场。马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广。2017 年参加马拉松比赛的人次超过 500 万,覆盖全国 234 个城市,赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。据测算,2017 年全国马拉松主办方的直接营业收入超过 270 亿元,主办城市的间接收入超过1350亿元。结合材料,运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动因素。(12分)

  设问:运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动因素。首先我们就要找出所有马拉松热的原因我们跟随“五步材料结构法”来看一下这道题“五部材料结构法”拆解分析

  先按句号分成五层,很多题严格意义上不一定按句号分,可能按逗号分。一、近年来,随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断推进,国内掀起了马拉松热。二、2011 年中国马拉松赛事仅有 22 场,2017 年增长到 1100 场。据预测,2020 年中国马拉松赛事将达 1900 场。三、马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广。四、2017 年参加马拉松比赛的人次超过 500 万,覆盖全国 234 个城市,赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。 五、据测算,2017 年全国马拉松主办方的直接营业收入超过 270 亿元,主办城市的间接收入超过1350亿元。

  这里同学们要注意,在实际操作时二三步通常一起执行。设问意识很重要,材料中的每一个点几乎都会回答设问。我们再来回顾一下设问→马拉松热的驱动因素。一、近年来,随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断推进,国内掀起了马拉松热。接下来让我们分别处理这两个赋分点。1.经济进一步发展“经济进一步发展”当然可以直接抄到我们的答题卡上,但一定要有所“触发”,触发出对应的经济时政名词,具体阐述经济如何进一步发展,而不能只是干巴巴地抄下材料,这也是为什么许多同学觉得自己的答案明明与答案贴近但仍旧拿不到分数的原因。→ “经济进一步发展”对应的经济时政名词:①经济转型升级②经济高质量发展③构建国内大循环为主体④国内国际双循环相互促进的新发展格局⑤落实新发展理念⑥推动供给侧结构性改革

  以上有关于经济时政对应的名词,我们在大题作答时都要有所呈现经济大时政·以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局,现代化经济体系·经济高质量发展/促进经济持续健康发展转变经济发展方式/经济转型升级·新发展理念(创协绿开共)·满足人民日益增长的美好生活需要。供给侧结构性改革/需求侧改革新旧动能转化/产业结构优化升级·稳中求进/改革创新/统筹发展安全

  课本当中对于经济大时政的总结归纳“总之,要坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,坚持稳中求进工作总基调,以推动高质量发展为主题,以深化供给侧结构性改革为主线,以改革创新为根本动力,以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的,统筹发展和安全,加快建设现代化经济体系,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”更多关于经济时政的政治模板,在我的课程当中也有具体的讲解,欢迎感兴趣的同学私聊我了解更多政治模板干货!

  2.国家全民健身战略(抄)(可以适当补充如:提升身体健康素质,提升国民素质等话术。)经济进一步发展(术语) 触发!具体展开 不要只写经济转型升级 经济高质量发展 双循环二、2011 年中国马拉松赛事仅有 22 场,2017 年增长到 1100 场。据预测,2020 年中国马拉松赛事将达 1900 场。这一层在描述马拉松,而非马拉松热的原因,因而这一句不是我们回答设问的关键词。但是本着榨干材料的原则,我们将这一句材料进行“翻译”后写入答题卡内即可。翻译→马拉松赛事不断增多马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广。

  这一句是马拉松赛事的特点,特点能否成为驱动因素呢,也是可以的。原因中既包括外部因素,也包括内部因素。因而马拉松赛事的特点可以算作驱动因素的内因,我们可以直接将其抄写在答题卡上。四、2017 年参加马拉松比赛的人次超过 500 万,覆盖全国 234 个城市,赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。这一层实际上是进一步证明了第三层中“马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广”需要注意的是,太具体的概念不能够直接用,我们需要用概括性。什么样的材料术语必须通过转化呢?既过于具体的材料内容,就需要我们对其进行概括总结。"赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。”是经典的并列式翻译。什么是并列式翻译?当材料出现“、” “和”“与”,在这种情况下我们就要抽象出它们的上一级概念。如:刘勖雯老师、国家玮老师、李林老师,这三者放在一起的高级概念就是高中老师。五、据测算,2017 年全国马拉松主办方的直接营业收入超过 270 亿元,主办城市的间接收入超过1350亿元。经济受益高(经济效益高)由收入推出,增加企业利润,带动经济发展。企业(主办方)城市经济有所发展到此为止我们对整个材料的解读理解就基本完整了,接下来我们要做的就是第四步。第四步:合并同类项(部分题目需要)由于本题料本身本题并无过多需要合并同类项的内容,因此我们只需要结合材料中与马拉松热相关的因素合并马拉松的优点即可。

  在第五步当中我们最重要的就是要利用所学知识去丰富充实我们的答题内容,从而让阅卷老师知晓我们已经掌握了政治经济板块的相关知识,以此来获得高分。

  基本模板其中在经济板块当中最基本的主体:国家、政府、企业、市场、人民群众(生产经营者、劳动者、消费者等)社会再生产四个环节:生产、分配、交换、消费我们在每一个经济大题中都要从这四个环节当中好好思考,是否有与材料问题相关的内容。最后我们利用五部结构分析法来拆解标准答案①居民收入增加,消费结构升级,推动马拉松赛事的需求上升(补充答案);②马拉松赛事覆盖面宽,商业价值大(抄+翻译材料 答案),刺激赛事的供给(补充答案);③赛事带动相关服务业发展,服务业发展又进一步促进赛事(翻译 答案);④全民健身战略实施(抄材料),经济结构转型升级(触发),支持马拉松赛事发展。这样大题的满分基本就可以拿到了所有的大题,不管是“分析错题”还是“分析答案”、“大题核心思路”都可以用。

  核心术语企业制度、自主、战略、成本、利润、盈利、效率、政策、转型、新发展理念、规模、性价比、种类结构、服务、品牌、质量、市场、需求、研发、创新、技术、管理、人才、企业家、劳动者、分配、产学研、国际、诚信、依法、生态效益、社会效益、经济效益、资本、融资、财税、兼联破、龙头带动。四句口诀(在第四部分刘老师将会具体展开讲解)改略转新生市创管人合诚配三统一资税兼联破

  第一句:改略转新生(加粗字体均为必答点)“改”【依据】企业是市场主体/国民经济细胞/社会经济的主要参加者,企业的经营目的就是追求利润公司制企业制改革,建立权责明确的现代企业制度(独立法人地位、有限责任制度、科学组织结构)现代企业制度、企业自主经营权解发原则:5出现企业制度(有限责任公司、股份有限公司),尤其事业单位公司制,国企混改“略”·制定正确的经济战略·战略定位准确,抓住国家宏观调控政策机遇/顺应时代潮流·降成本、增营收,提利润(增强盈利能力/提高投资收益率)·提高竞争力/内生发展动力,形成竞争优势触发原则:出现企业主体必答“转”·转变企业发展方式、企业转型升级·触发原则:出现国企改革、传统企业转型(企业有问题)“新”落实新发展理念(创协绿开共)触发原则:企业行为符合新发展理念“生”(生产供给端)【成本】降低生产成本【规模】调节生产规模【性价比】提高劳动生产率、提高产品性价比【服务】提高服务水平、优化用户体验【种类】丰富/调整产品种类结构【品牌】品牌建设(自主/国际)【质量】提高产品质量(原材料;研发增加科技附加值)

  第二句:市创管人合“市”市人市场销售端【调节】面向市场,生产适销对路的优质产品(把握市场规律调整生产)【需求】扩大市场需求;拓展市场(细分市场;下沉市场;高端市场;国际市场);提升市场占有率【定位】市场定位准确【销售】扩大产品销售渠道(线上线下),创新销售方式,提高产品销量【消费】满足消费者多样化消费需求,尊重消费者权益,适应消费升级【国外】扩大出口,调动国内国外市场两个积极性

  触发原则:关注企业的销售方面,或者特别强调市场 “创”·依靠科技进步·增加研发收入·提高生产效率·提高科技自主创新能力·促进产品升级换代触发原则:技术 研发 智能 新兴“管”科学管理,提高经营效率触发原则:出现企业管理结构(部门)“人”【人才】吸引/激励/培养人才。工资奖金 股权期权。【劳动者】提高劳动者素质/职业技能培训/保护劳动者权益。【企业家】激发和保护企业家精神触发原则:出现人才,技能培训,企业家。

  “合”【产学研】产学研合作,加强企业与高校、科研机构的合作【国内外】引进来与走出去相结合,加强国内企业与国外企业合作,提高国内企业国际竞争力(跨国并购:技术品牌、市场、管理经验)【贸易战】树立规则意识(世贸、国际法),提高应对贸易摩擦的能力和水平

  触发原则:出现企业合作对象:高校、研究所、国外企业、国际市场(跨国并购)

  第三句:诚配三统一“诚”坚持守法、诚信、开放经营,有序参与市场竞争(良好品牌信誉形象)触发原则:出现诚信、品牌、守法“配”建立合理分配制度,调动劳动者生产积极性(奖金股权工资)触发原则:出现企业相关分配制度“三统一”实现经济效益与生态效益的统一:保护生态环境,节约资源降低能耗,绿色经营。实现经济效益与社会效益的统一:主动承担社会责任触发原则:出现诚信、公益、环保(不是为了营利)第四句:资税兼联破“资税”【融资】拓宽企业融资渠道/降低融资成本,吸引投资。【股权】优化资本股权结构【财税】利用国家财政补贴/税收优惠政策

  ·优化融资环境 满足融资需求 缓解资金压力 减轻企业负担·助企纾困(减轻企业负担,稳定资金链,充实现金流)触发原则:出现企业资金问题“兼联破”(企业间关系)企业数量增多、竞争加剧实行企业兼并、联合、破产,优化社会资源配置,取得规模效益·大:集中...优势资源 扩大规模 提升竞争力·小:节约成本,走出困境【龙头企业】发挥优质/龙头/大企业带动作用,推动企业合作·龙头/领军企业·独特优势,核心、国际竞争力;引领带动示范作用触发原则:出现企业之间的兼并,联合或者企业破产

  对于绝大数考生而言,学习不光需要基础,还需要科学有效的技巧。因而,对于大家来说能够第一时间地获取有效的相关资源与知识是十分必要的!

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  刘老师从业多年,已经带出了一批又一批的地理、文综高分学子!到这里,我说的基本成体系了, 地理学科只要按我说的方法去复习, 保你学得轻松、愉快、得高分!

  希望大家都可以成为理想的自己,取得满意的成绩!希望你也不要错过这次机会,牢牢把握

  学长和大家一样,也为自己的成绩焦虑过,彷徨过,而现在,这篇文章就是学长的考卷,大家可以给学长一点鼓励嘛!点个赞就好!

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